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#7 #7 juaaniitoo dijo: A tercero de primaria y a beces no lo sabeis ayudar???
Y teneis estudios, alguno???
O tu hermano es el que ha llegado mas lejos??XDTu riéndote de ellos cuando has puesto veces con b...
Vamos, que ayudar, mucho no ayudáis jaja
Y con tu nick vas a hacer cierto eso de bonito de cara pero más tonto que una piedra
No pasa nada, como estás muy bueno (según tu nick), no te hace falta saber hacer unos deberes de 3º de primaria.
A mí lo que me llama la atención es tu nick.
"lo increible" dices. Yo lo calificaría mas bien como lamentable
A mi me pasaba lo mismo, el problema no es ayudar a que saquen la solución sino a que lo logren con las herramientas que les han dado en clase y si uno no se acuerda de como se hacía, por mucho que sepa la solución no va a poder ayudar al crío.
Por ejemplo ayer mi hermana estaba con un problema donde tenía que usar el mcm y el mcd y como yo no me acuerdo de eso no la pude ayudar, sin embargo saqué la solución al problema con la lógica.
50# Y la que le espera cuando llegue a bachillerato o a la universidad, si es que llega claro.
Yo si me lo creo, mi sobrina va a 3 de primaria tambien y no veas la profesora que tiene. Ya escriben a boli y no les deja usar tipex, ni la tipica rayita entre parentesis que hacia yo de peque, ni nada. Una hoja por las dos caras, se confundio a mitad de la 2 cara y a volver a copiar la hoja de nuevo...
Normal, como estás tan bueno no pasastes de parvulitos no?
Al final os acabará ayudando el chiquillo a vosotros.
Menuda panda de catetos, pobre niño.
Joder,cuantas veces me ha pasado a mi eso con mi hijo,y va a segundo,
canis... canis "ebrigüere" (que note a lo encanizado) xD
"No sé más que un niño de primaria". ¡Siguiente concursante!
Lo mas probable es que ustedes se quedaran en 2° de primaria XD.
#42 #42 dienekes dijo: #40 Esas son tus formas de debatir?? Cuando ves que alguien te lleva la contraria haces eso??? bravo. Una cosa es que el problema esté mal escrito y otra "hacer pensar" con un enunciado en el que además de hacer numeritos tengas que entender el enunciado. Eso es saber resolver un problema. No aplicar una jodida fórmula u operación matemática. Ves la diferencia?A ver chico. Llevo todo el día diciendo que el problema de no poder ayudar a un chico de primaria es que muchas veces los problemas están mal planteados desde el punto de vista de la comprensibilidad lingüística, no que sean más o menos fáciles. Debatir con alguien que no entiende-escucha, es perder el tiempo.
PD: Coco enseñaba adverbios de lugar (arriba-abajo, cerca-lejos) y locuciones adverbiales de lugar (a través, etc.) Un respeto a Coco.
PD2: "rosa" puede entenderse tranquilamente como un adjetivo sustantivado, por ejemplo: "Ese coche es blanco, aquel coche es azul. El BLANCO es el mío". Así que el problema sigue siendo ambiguo.
PD3: "se", cuando es un verbo, lleva tilde.
Y no soy profesora de lengua.
#47 #47 sonreirllorando dijo: Pues que triste... Seguro que eres del artístico...Y tú del tontístico.
Internet no solo sirve para ver ******* y ADV's ewe!!
jaja lo más lógico si no lo sabes es buscarlo xD
los padres pues bueno, posiblemente no pudieron estudiar o algo así,
pero tu.. jaja digo, pobre hermano tuyo
a mi me pasa lo mismo con mi hermano menor
Yo doy clases particulares a niños de primaria y al empezar no me acordaba de las típicas restas de "4-6... no se puede, le cojo uno al de la izquierda...", ni de dividir por dos cifras xd (y soy de ciencias).
Aparte de eso... enseñan cosas muy inútiles en la primaria, deberían centrarse más en la ortografía y en que los niños aprendan a redactar que en los climas de España y demás.
Y tu hermano en clase que hace? que siempre lo teneis que ayudar... entre que el no sabe y vosotros tampoco, irá siempre con ellos sin hacer, verdad?
-¿Sabes mas que un niño de primaria?
-No, pero como dice mi nick hestoi mu güeno no me arce farlta.
Sois retrasados, ¿habeis pensado en ello?
Ni él tampoco por eso necesita que le ayudéis, ¿cuantas generaciones llevaréis heredando ese talento natural? supongo que las mismas que lleváis tropezando los unos con los otros
#57 #57 dienekes dijo: #54 Wow me he comido una tilde. Contenta??? Ponte un pin. Si quieres le echamos un vistazo a tus posts y te saco lo colores. Pero venga, no seré tan malo. Basandome en tu enunciado que has entrecomillado: "Si hay 34 rosas y el doble de rosas que claveles" es que creo que no hay que ser muy lince. Pero vamos que a lo mejor ahora vienen con tara los chavalesMejor no lo dejes. Cuando quieras. Te reto "basandome". Sácame los colores. Y luego olvídame.
Si no estuvieras tan bueno, tendrías el nivel de un niño de primaria, como poco.
Puede ser que estes en segundo de primaria
#73 #73 polmadur dijo: Pues o sois unos ignorantes, cosa que podría ser ADV o el nivel del colegio de tu hijo es altísimo, cosa que si se aplica me parece un éxito en toda regla.Hermano perdón, vaya empanada llevo xDD
Y que quieres es para que me entiendas!!XD
#54 #54 Nadienuncamas dijo: #42 A ver chico. Llevo todo el día diciendo que el problema de no poder ayudar a un chico de primaria es que muchas veces los problemas están mal planteados desde el punto de vista de la comprensibilidad lingüística, no que sean más o menos fáciles. Debatir con alguien que no entiende-escucha, es perder el tiempo.
PD: Coco enseñaba adverbios de lugar (arriba-abajo, cerca-lejos) y locuciones adverbiales de lugar (a través, etc.) Un respeto a Coco.
PD2: "rosa" puede entenderse tranquilamente como un adjetivo sustantivado, por ejemplo: "Ese coche es blanco, aquel coche es azul. El BLANCO es el mío". Así que el problema sigue siendo ambiguo.
PD3: "se", cuando es un verbo, lleva tilde.
Y no soy profesora de lengua.Wow me he comido una tilde. Contenta??? Ponte un pin. Si quieres le echamos un vistazo a tus posts y te saco lo colores. Pero venga, no seré tan malo. Basandome en tu enunciado que has entrecomillado: "Si hay 34 rosas y el doble de rosas que claveles" es que creo que no hay que ser muy lince. Pero vamos que a lo mejor ahora vienen con tara los chavales
#54 #54 Nadienuncamas dijo: #42 A ver chico. Llevo todo el día diciendo que el problema de no poder ayudar a un chico de primaria es que muchas veces los problemas están mal planteados desde el punto de vista de la comprensibilidad lingüística, no que sean más o menos fáciles. Debatir con alguien que no entiende-escucha, es perder el tiempo.
PD: Coco enseñaba adverbios de lugar (arriba-abajo, cerca-lejos) y locuciones adverbiales de lugar (a través, etc.) Un respeto a Coco.
PD2: "rosa" puede entenderse tranquilamente como un adjetivo sustantivado, por ejemplo: "Ese coche es blanco, aquel coche es azul. El BLANCO es el mío". Así que el problema sigue siendo ambiguo.
PD3: "se", cuando es un verbo, lleva tilde.
Y no soy profesora de lengua.Lo de Coco era en clave de humor pero veo que también adoleces de esa faceta. Vuelvo a decirte que poner un enunciado un poco complicado no me parece un mal recurso. Hacer que el alumno piense y trate de aplicar luego las operaciones es lo que hace que aprendan realmente. Un alumno podría incluso haber dado dos soluciones, en función del color (rosa) y de la especie..
#54 #54 Nadienuncamas dijo: #42 A ver chico. Llevo todo el día diciendo que el problema de no poder ayudar a un chico de primaria es que muchas veces los problemas están mal planteados desde el punto de vista de la comprensibilidad lingüística, no que sean más o menos fáciles. Debatir con alguien que no entiende-escucha, es perder el tiempo.
PD: Coco enseñaba adverbios de lugar (arriba-abajo, cerca-lejos) y locuciones adverbiales de lugar (a través, etc.) Un respeto a Coco.
PD2: "rosa" puede entenderse tranquilamente como un adjetivo sustantivado, por ejemplo: "Ese coche es blanco, aquel coche es azul. El BLANCO es el mío". Así que el problema sigue siendo ambiguo.
PD3: "se", cuando es un verbo, lleva tilde.
Y no soy profesora de lengua.Yo he tenido esa clase de profesores. Y la mayoría de las personas de mi generación también. Gente que te hacía pensar. Y sí, puede que te encuentres problemas mal redactados......pero....no tienes capacidad para cambiar tú el enunciado y darle un sentido lógico?
#59 #59 dienekes dijo: #54 Yo he tenido esa clase de profesores. Y la mayoría de las personas de mi generación también. Gente que te hacía pensar. Y sí, puede que te encuentres problemas mal redactados......pero....no tienes capacidad para cambiar tú el enunciado y darle un sentido lógico?Nada hijo, que no entiendes nada. Déjalo.
Ahora te das cuenta de los inconvenientes de que tus padres sean bermanos
Pues o sois unos ignorantes, cosa que podría ser ADV o el nivel del colegio de tu hijo es altísimo, cosa que si se aplica me parece un éxito en toda regla.
#60 #60 Nadienuncamas dijo: #59 Nada hijo, que no entiendes nada. Déjalo.Vaya, ahora si no es tu punto de vista los demás no entendemos. JAJAJAJ me meo
#61 #61 Nadienuncamas dijo: #57 Mejor no lo dejes. Cuando quieras. Te reto "basandome". Sácame los colores. Y luego olvídame.Que sí, que a veces me como alguna tilde. Ooooootro pin. Si sigues así llegas a jefe de tropa
#64 #64 dienekes dijo: #61 Que sí, que a veces me como alguna tilde. Ooooootro pin. Si sigues así llegas a jefe de tropa Y tú no llegas ni a mascota. Rey mío.
#64 #64 dienekes dijo: #61 Que sí, que a veces me como alguna tilde. Ooooootro pin. Si sigues así llegas a jefe de tropa Y que me dejes tranquila. Que me llenas la bandeja de correos de basura.
#65 #65 Nadienuncamas dijo: #64 Y tú no llegas ni a mascota. Rey mío.Bueno como veo que ibas de super buena en ortografía ahí va :
aitzibe
2012-07-19 23:43:15
Estoy harta absolutamente de los getas que, porque son..........GETA???????en serio????? Venga amiga ya puedes sonrojarte un poco.
#66 #66 Nadienuncamas dijo: #64 Y que me dejes tranquila. Que me llenas la bandeja de correos de basura.Y sí, me encanta tocar los cojones y que vayais del palo "que me olvides" . Pero luego bien que entráis al trapo. Taannnnnn predecibles. Y sé que esto lo leerás
Como estas muy bueno te perdonk los pecaos pero vas a ser un maldito nini
No eres el único a mi tmbn me pasa y mi hermana tmbn va a 3r de primaria XD no te sientas culpable jajajajaja
#32 #32 dienekes dijo: #30 En los primeros cursos de EGB estaba planteando ecuaciones. Evidentemente no las llamaban directamente así. Y no, no es faro de sabiduría. Es aprender a hacer razonar a los chavales. Pero es que muchos profesores, entre los que no se si te incluyes tú, pillais un libro y lo escupís a ver quién lo pilla. Antes se preocupaban de que lo entendieras y de hacerte razonar. He ahí la claveMe encanta que me conozcas tanto. Y veo que has asistido a mis clases. Sobre todo a las clases extras que imparto (fuera de mi horario) por si alguien no ha entendido cualquier cosa que quería explicar. O a los cursillos de verano gratuitos para los que han suspendido. Y sí, hay profesores así. Y si has hecho la EGB, somos de la misma quinta más o menos, y antes se preocupaban lo mismo que ahora, que profesionales buenos y malos ha habido siempre.
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